Osemročné štúdium CIELE      Geografia ako vedný odbor zahŕňa v svojom predmete štúdia zákonitosti priestorovej diferenciácie prírodných a spoločenských javov, ktoré prebiehajú v krajine. Zaoberá sa väzbami spoločnosť a prostredie. Vzhľadom na narastanie problémov vyplývajúcich z aktivít človeka a ich vplyvu na prírodné prostredie i na spoločnosť, geografia reaguje na zmeny v priestore a pomáha ich riešiť.      Vyučovací predmet je didaktickou modifikáciou obsahu vedného odboru. Všeobecným cieľom vyučovania geografie v gymnáziu s osemročným štúdiom je na základe špirál ovitého osnovania vyučovacieho predmetu postupne a veku primerane sprostredkovať žiakom poznatky o základných zákonitostiach stavu a vývoja krajinnej sféry a jej diferenciácie v priestore. Dôležité je chápať problematiku krajinnej sféry, ktorá je výsledkom vývoja fyzickogeografickej a socioekonomickej sféry spolu s uvedomovaním si problémov zásahov človeka a jeho aktivít do krajinnej sféry Zeme. K tomu je potrebné, aby si žiaci osvojili vybrané fakty, pojmy o stave a procesoch v krajinnej sfére Zeme, o rozmiestnení a základných charakteristikách obyvateľstva a učili sa žiť v priestore. Cieľom je naučiť žiakov chápať odlišnosti medzi jednotlivými kultúrami, vážiť si tradície rôznych národov a snažiť sa o spolužitie so všetkými národmi a národnosťami. Pritom je dôležité mať dostatočné vedomosti o svojej vlasti, vážiť si prostredie, v ktorom žijeme, a zachovať si svoju kultúru a národnú identitu.      Dôležité je osvojiť si zručnosti a návyky pri práci so zdrojmi geografických informácií - mapami, kartogramami, kartodiagramami a štatistickým materiálom. Spolu s osvojením vedomostí a zručností predmet má aj spoločenský význam, ktorý spočíva v uvedomovaní si a chápaní existujúcich a hroziacich problémov, a tým vedie k zvýšeniu ekologického vedomia obyvateľstva. Výchovným cieľom je prehĺbiť aj estetické etické cítenie žiakov.

Štvorročné štúdium CIELE      Geografia ako vedný odbor zahŕňa v svojom predmete štúdia zákonitosti priestorovej diferenciácie prírodných a spoločenských javov, ktoré prebiehajú v krajine. Vzhľadom na narastanie problémov vyplývajúcich z aktivít človeka a ich vplyvu na prírodné prostredie i na spoločnosť geografia reaguje na zmeny v priestore a pomáha ich riešiť.      Vyučovací predmet je didaktickou modifikáciou obsahu vedného odboru.      Všeobecným cieľom vyučovania geografie v gymnáziu je získať poznatky o základných zákonitostiach stavu a vývoja krajinnej sféry a jej diferenciácie v priestore. Dôležité je chápať problematiku krajinnej sféry, ktorá je výsledkom vývoja fyzickogeografickej a socioekonomickej sféry, spolu s uvedomovaním si problémov zásahov človeka a jeho aktivít do krajinnej sféry Zeme. K tomu je potrebné, aby si žiaci osvojili vybrané fakty, pojmy o stave a procesoch v krajinnej sfére Zeme, o rozmiestnení a základných charakteristikách obyvateľstva a učili sa žiť v priestore. Cieľom je naučiť žiakov chápať odlišnosti medzi jednotlivými kultúrami, vážiť si tradície rôznych národov a snažiť sa o spolužitie so všetkými národmi a národnosťami. Pritom je dôležité mat dostatočné vedomosti o svojej vlasti, vážiť so prostredie, v ktorom žijeme a zachovať so svoju kultúru a národnú identitu.      Dôležité je osvojiť si zručnosti a návyky pri práci so zdrojmi geografických informácií – mapami, kartogramami, kartodiagramami a štatistickým materiálom. Spolu s osvojením vedomostí a zručností predmet má aj spoločenský význam, ktorý spočíva v uvedomovaní si a chápaní existujúcich a hroziacich problémov a tým vedie k zvýšeniu ekologického vedomia obyvateľstva. Výchovným cieľom je aj prehĺbiť estetické a etické cítenie žiakov.

...viac na stránke www.statpedu.sk